{"id":392,"date":"2021-07-14T21:10:02","date_gmt":"2021-07-14T21:10:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.klyza.pl\/sp111\/?page_id=392"},"modified":"2021-07-14T21:10:02","modified_gmt":"2021-07-14T21:10:02","slug":"polityka-ochrony-dziecka","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sp111.edu.pl\/index.php\/polityka-ochrony-dziecka\/","title":{"rendered":"Polityka ochrony dziecka"},"content":{"rendered":"<p align=\"center\"><strong>POLITYKA OCHRONY DZIECKA<\/strong><\/p>\n<p align=\"center\"><strong>SZKO\u0141A PODSTAWOWA NR 111<\/strong><\/p>\n<p align=\"center\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p align=\"center\"><span style=\"font-size: 20px;\"><strong>Preambu\u0142a<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Zapisy zawarte w niniejszym dokumencie obowi\u0105zuj\u0105 wszystkich cz\u0142onk\u00f3w personelu plac\u00f3wki w tym pracownik\u00f3w administracji i obs\u0142ugi, a tak\u017ce wolontariuszy oraz osoby odbywaj\u0105ce w szkole praktyki zawodowe. Pracownicy firm i instytucji wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105cych ze szko\u0142\u0105 i maj\u0105cy okazjonalnie bezpo\u015bredni kontakt z dzie\u0107mi s\u0105 informowani o\u00a0 zapisach niniejszego dokumentu.<\/p>\n<p>Podstawow\u0105 zasad\u0105 wszelkich dzia\u0142a\u0144 podejmowanych przez pracownik\u00f3w szko\u0142y jest troska o dobro dziecka, a szczeg\u00f3lnie jego ochrona przed wszelkimi formami przemocy fizycznej b\u0105d\u017a psychicznej, przed krzywd\u0105, zaniedbaniem lub z\u0142ym traktowaniem.<\/p>\n<p>Szczeg\u00f3lna rola przypada tu nauczycielom, specjalistom i wychowawcom. Posiadaj\u0105 oni wiedz\u0119 o problemach opieki i wychowania oraz o cechach i zachowaniach specyficznych i niespecyficznych dla dzieci na okre\u015blonych etapach rozwojowych. Wiedz\u0119 pozwalaj\u0105c\u0105 identyfikowa\u0107 odst\u0119pstwa od normy i zaburzenia w zachowaniu dziecka.<\/p>\n<p>Konieczno\u015b\u0107 aktywnej postawy tych pracownik\u00f3w wobec sytuacji krzywdzenia dziecka wynika z:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>odpowiedzialno\u015bci zawodowej<\/strong> \u2013 nauczyciele, pedagodzy jako jedni z nielicznych posiadaj\u0105 spo\u0142eczne przyzwolenie na ingerowanie w sprawy wychowania i rozwoju dziecka. W ich profesj\u0119 wpisana jest rola obro\u0144cy i rzecznika dziecka;<\/li>\n<li><strong>odpowiedzialno\u015b\u0107 opieku\u0144czo \u2013 wychowawcza<\/strong> \u2013 nauczyciele, pedagodzy s\u0105 wsp\u00f3\u0142odpowiedzialni za pomy\u015blny rozw\u00f3j emocjonalny, osobowo\u015bciowy, poznawczy, edukacyjny i spo\u0142eczny dziecka. Dziecko krzywdzone nara\u017cone jest na zaburzenia w rozwoju wszystkich tych sfer;<\/li>\n<li><strong>odpowiedzialno\u015b\u0107 spo\u0142eczna<\/strong> \u2013 bardzo cz\u0119sto to warunki spo\u0142eczne (bezrobocie, ub\u00f3stwo, wysokie wymagania \u017cyciowe) s\u0105 przyczyn\u0105 dysfunkcji w rodzinie. Je\u017celi w jakiej\u015b cz\u0119\u015bci ich \u017ar\u00f3d\u0142em jest spo\u0142ecze\u0144stwo, to musi ono czu\u0107 si\u0119 wsp\u00f3\u0142odpowiedzialne i\u00a0 przez dzia\u0142anie swoich instytucji (w tym szko\u0142y) powstrzymywa\u0107 lub zapobiega\u0107 wyst\u0119powaniu niekorzystnych zjawisk;<\/li>\n<li><strong>odpowiedzialno\u015b\u0107 edukacyjna \u2013 <\/strong>nauczyciele, pedagodzy s\u0105 reprezentantami i przekazicielami uznanych w spo\u0142ecze\u0144stwie praw, warto\u015bci i zasad. Kiedy dochodzi do krzywdzenia dziecka powinni praktykowa\u0107 to, czego ucz\u0105;<\/li>\n<li><strong>odpowiedzialno\u015b\u0107 polityczna \u2013<\/strong> szko\u0142a b\u0119d\u0105c instytucj\u0105 pa\u0144stwow\u0105 musi reagowa\u0107 na \u0142amanie prawa. Krzywdzenie dziecka w wielu wypadkach nim jest;<\/li>\n<li><strong>odpowiedzialno\u015b\u0107 ze wzgl\u0119d\u00f3w utylitarnych \u2013<\/strong> nauczyciele, pedagodzy dysponuj\u0105 sta\u0142ym kontaktem z dzieckiem i rodzicami, s\u0105 profesjonalistami w sprawach opieki i wychowania;<\/li>\n<li><strong>odpowiedzialno\u015b\u0107 moralna \u2013<\/strong> udzielanie pomocy doznaj\u0105cym krzywdy i cierpienia, szczeg\u00f3lnie dzieciom, kt\u00f3re same nie potrafi\u0105 si\u0119 broni\u0107 jest powszechnie przyj\u0119t\u0105 zasad\u0105 etyczn\u0105.<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"center\">\u00a0<\/p>\n<p align=\"center\"><span style=\"color: #000000; font-size: 20px;\">Rozdzia\u0142 I<\/span><\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000; font-size: 20px;\">Obja\u015bnienie termin\u00f3w<\/span><\/h1>\n<p align=\"center\">\u00a7 1<\/p>\n<ol>\n<li>Pracownikiem plac\u00f3wki jest osoba zatrudniona na podstawie umowy o prac\u0119 lub umowy zlecenia.<\/li>\n<li>Inne osoby\u00a0 &#8211; wolontariusze i osoby odbywaj\u0105ce w szkole praktyki zawodowe.<\/li>\n<li>Dzieckiem jest ka\u017cda osoba do uko\u0144czenia 18. roku \u017cycia.<\/li>\n<li>Opiekunem dziecka jest osoba uprawniona do reprezentacji dziecka, w szczeg\u00f3lno\u015bci jego rodzic lub opiekun prawny. W my\u015bl niniejszego dokumentu opiekunem jest r\u00f3wnie\u017c rodzic zast\u0119pczy.<\/li>\n<li>Zgoda rodzica dziecka oznacza zgod\u0119 co najmniej jednego z rodzic\u00f3w dziecka. Jednak w przypadku braku porozumienia mi\u0119dzy rodzicami dziecka nale\u017cy poinformowa\u0107 rodzic\u00f3w o konieczno\u015bci rozstrzygni\u0119cia sprawy przez s\u0105d rodzinno-opieku\u0144czy.<\/li>\n<li>Przez krzywdzenie dziecka nale\u017cy rozumie\u0107 jednorazowe albo powtarzaj\u0105ce si\u0119 umy\u015blne dzia\u0142anie lub zaniechanie naruszaj\u0105ce jego prawa lub dobra osobiste w szczeg\u00f3lno\u015bci nara\u017caj\u0105ce je na niebezpiecze\u0144stwo utraty \u017cycia, zdrowia, naruszaj\u0105ce jego godno\u015b\u0107, nietykalno\u015b\u0107 cielesn\u0105, wolno\u015b\u0107, powoduj\u0105ce szkody na zdrowiu fizycznym lub psychicznym, a tak\u017ce wywo\u0142uj\u0105ce cierpienia i krzywdy moralne.<\/li>\n<li>Przez \u201ecyberprzemoc\u201d nale\u017cy rozumie\u0107: prze\u015bladowanie, zastraszanie, n\u0119kanie, wy\u015bmiewanie innych os\u00f3b z wykorzystaniem Internetu i narz\u0119dzi typu elektronicznego takich jak: SMS, e-mail, witryny internetowe, fora dyskusyjne w Internecie, portale spo\u0142eczno\u015bciowe i inne.<\/li>\n<li>Osoba odpowiedzialna za Internet to wyznaczony przez dyrektora plac\u00f3wki pracownik, sprawuj\u0105cy nadz\u00f3r nad korzystaniem z Internetu przez dzieci na terenie plac\u00f3wki oraz nad bezpiecze\u0144stwem dzieci w Internecie.<\/li>\n<li>Osoba odpowiedzialna za Polityk\u0119 ochrony dzieci przed krzywdzeniem to wyznaczony przez dyrektora plac\u00f3wki pracownik sprawuj\u0105cy nadz\u00f3r nad realizacj\u0105 Polityki ochrony dzieci przed krzywdzeniem w plac\u00f3wce.<\/li>\n<li>Dane osobowe dziecka to wszelkie informacje umo\u017cliwiaj\u0105ce identyfikacj\u0119 dziecka.<\/li>\n<\/ol>\n<p align=\"center\">\u00a0<\/p>\n<p align=\"center\"><span style=\"font-size: 20px;\">Rozdzia\u0142 II<\/span><\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000; font-size: 20px;\">Rozpoznawanie i reagowanie na czynniki ryzyka krzywdzenia dzieci<\/span><\/h1>\n<p align=\"center\">\u00a7 1<\/p>\n<ol>\n<li>Pracownicy szko\u0142y monitoruj\u0105 sytuacj\u0119 i dobrostan dziecka.<\/li>\n<li>Rozpoznanie i reagowanie na czynniki ryzyka krzywdzenia dziecka dotyczy: \u015brodowiska rodzinnego, relacji mi\u0119dzy uczniami (w tym zjawiska \u201ecyberprzemocy\u201d) i relacji pracownicy szko\u0142y \u2013 uczniowie.<\/li>\n<li>Pracownicy szko\u0142y posiadaj\u0105 wiedz\u0119 na temat rodzaj\u00f3w krzywdy jakiej mo\u017ce doznawa\u0107 dziecko, a tak\u017ce jego objaw\u00f3w fizycznych, somatycznych i specyficznych zachowa\u0144 \u015bwiadcz\u0105cych o istnieniu ryzyka doznawania takiej krzywdy (za\u0142\u0105cznik nr 1).<\/li>\n<li>Ka\u017cdy pracownik szko\u0142y, kt\u00f3ry powe\u017amie podejrzenie, \u017ce dziecko mo\u017ce by\u0107 krzywdzone, ma obowi\u0105zek przekaza\u0107 informacj\u0119 o swoich spostrze\u017ceniach\u00a0 w pierwszej kolejno\u015bci pedagogowi szkolnemu. W sytuacji gdy jest to w danej chwili niemo\u017cliwe &#8211; wychowawcy danego ucznia. Pedagog szkolny\/wychowawca przekazuj\u0105 informacj\u0119 dyrektorowi szko\u0142y.<\/li>\n<\/ol>\n<h1>\u00a0<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000; font-size: 20px;\">Rozdzia\u0142 III<\/span><\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000; font-size: 20px;\">Procedury interwencji w przypadku krzywdzenia dziecka<\/span><\/h1>\n<p align=\"center\">\u00a7 1<\/p>\n<p align=\"center\">\u015arodowisko rodzinne<\/p>\n<ol>\n<li>Pedagog szkolny wraz z wychowawca klasy dokonuje analizy uzyskanych informacji, w tym czynnik\u00f3w ryzyka krzywdzenia dziecka, wyst\u0119puj\u0105cych w konkretnej rodzinie.<\/li>\n<li>Pedagog szkolny wraz z wychowawc\u0105 sporz\u0105dzaj\u0105 notatk\u0119 zawieraj\u0105c\u0105 uzyskane informacje. Notatka ta jest uzupe\u0142niana o nowe dane na kolejnych etapach procedury.<\/li>\n<li>Pedagog szkolny przeprowadza konsultacje:<\/li>\n<\/ol>\n<p>a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 z pracownikiem socjalnym, w celu uzyskania danych o sytuacji rodzinnej z wywiadu \u015brodowiskowego. W przypadku braku danych zg\u0142asza wniosek o przeprowadzenie takiego wywiadu;<\/p>\n<p>b)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 z dzielnicowym w celu uzyskania informacji o ewentualnych interwencjach;<\/p>\n<p>c)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 z kuratorem s\u0105dowym (je\u017celi dana rodzina obj\u0119ta jest kuratel\u0105) w celu uzyskania informacji o sprawowanym nadzorze.<\/p>\n<ol>\n<li>Wychowawca z pedagogiem szkolnym ustalaj\u0105, kto z nich (jednoosobowo) przeprowadzi rozmow\u0119 diagnostyczn\u0105 z dzieckiem.<\/li>\n<li>Rozmowa diagnostyczna z dzieckiem.<\/li>\n<li>Na podstawie wszystkich uzyskanych informacji nast\u0119puje okre\u015blenie stopnia zagro\u017cenia bezpiecze\u0144stwa dziecka, w tym konieczno\u015bci lub braku konieczno\u015bci odizolowania dziecka od rodziny.<\/li>\n<li>Po diagnozie, w wyniku kt\u00f3rej okre\u015bla si\u0119, \u017ce dochodzi do krzywdzenia dziecka ze strony jego rodziny, pedagog szkolny wype\u0142nia \u2013 zgodnie z procedur\u0105 .,,Niebieskie Karty\u201d &#8211; \u201eNiebiesk\u0105 Kart\u0119 A\u201d i niezw\u0142ocznie przekazuje j\u0105 przewodnicz\u0105cemu Zespo\u0142u Interdyscyplinarnego.<\/li>\n<li>Pedagog szkolny zg\u0142asza spraw\u0119 do s\u0105du rodzinnego o ile wyst\u0119puje zagro\u017cenie niewype\u0142niania funkcji opieku\u0144czo \u2013 wychowawczych przez rodzic\u00f3w.<\/li>\n<li>Je\u017celi istnieje podejrzenie przest\u0119pstwa pope\u0142nionego na szkod\u0119 dziecka, dyrektor szko\u0142y sk\u0142ada zawiadomienie na policj\u0119 lub do prokuratury.\n<ol>\n<li>W przypadku, gdy w wyniku diagnozy nie podejrzewa si\u0119 stosowania przemocy, a sygna\u0142 dotyczy innych niepokoj\u0105cych zjawisk w rodzinie:<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 pedagog szkolny i wychowawca oceniaj\u0105 szans\u0119 wsp\u00f3\u0142pracy przynajmniej z jednym z rodzic\u00f3w,<\/p>\n<p>b)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 przeprowadzaj\u0105 rozmow\u0119 z rodzicem\/rodzicami,<\/p>\n<p>c)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 pedagog szkolny\u00a0 i wychowawca zawieraj\u0105 kontrakt z rodzicami o wsp\u00f3\u0142pracy na rzecz poprawy sytuacji dziecka i rodziny. Informuj\u0105 o swoim dalszym ewentualnym post\u0119powaniu w razie niedotrzymania warunk\u00f3w umowy (za\u0142o\u017cenie \u201eNiebieskiej Karty\u201d).<\/p>\n<ol>\n<li>R\u00f3wnolegle z dzia\u0142aniami opisanymi powy\u017cej, pedagog szkolny koordynuje dzia\u0142ania wynikaj\u0105ce z potrzeb dziecka i rodziny w kierunku:<\/li>\n<\/ol>\n<p>a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 wzmocnienia dziecka przez zapewnienie mu odpowiednio do potrzeb i w uzgodnieniu z rodzicami, konsultacji psychologiczno-pedagogicznych, ewentualnie psychiatryczne w opiekuj\u0105cej si\u0119 szko\u0142\u0105 poradni\u0105 psychologiczno-pedagogiczn\u0105. Wskazanie instytucji udzielaj\u0105cych innych form pomocy (terapia indywidualna, grupowa, zaj\u0119cia \u015bwietlicowe, warsztaty) \u2013 w uzgodnieniu z rodzicami i adekwatnie do potrzeb;<\/p>\n<p>b)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 wspierania rodziny poprzez wskazanie instytucji oferuj\u0105cych poradnictwo, konsultacje psychologiczne, terapi\u0119 uzale\u017cnie\u0144, terapi\u0119 dla sprawc\u00f3w przemocy, warsztaty umiej\u0119tno\u015bci wychowawczych.<\/p>\n<p align=\"center\">\u00a7 2<\/p>\n<p align=\"center\">Relacje mi\u0119dzy uczniami<\/p>\n<ol>\n<li>Ucze\u0144 maj\u0105cy poczucie doznanej krzywdy ze strony innych uczni\u00f3w mo\u017ce zg\u0142osi\u0107 ten fakt ka\u017cdemu z pracownik\u00f3w szko\u0142y. Ich obowi\u0105zkiem jest podj\u0119cie natychmiastowych dzia\u0142a\u0144 zaradczych, w tym zawiadomienie\u00a0 pedagoga szkolnego, wychowawc\u00f3w i dyrekcji o uzyskanych informacjach.<\/li>\n<li>\u00a0W przypadku agresji fizycznej nale\u017cy przede wszystkim zapewni\u0107 bezpiecze\u0144stwo uczestnikom zdarzenia (reagowanie w sytuacji \u201egor\u0105cej agresji\u201d \u2013 Za\u0142\u0105cznik 2).<\/li>\n<li>Post\u0119powanie wyja\u015bniaj\u0105ce prowadzane jest przez wychowawc\u00f3w klas, i\/lub pedagoga szkolnego, i\/lub dyrektora szko\u0142y.<\/li>\n<li>Post\u0119powanie wyja\u015bniaj\u0105ce i uruchomienie procedury nast\u0119puje w zwi\u0105zku z: przemoc\u0105 fizyczn\u0105 (bicie, kopanie, popychanie, zamykanie w pomieszczeniach, niszczenie w\u0142asno\u015bci), naruszeniem godno\u015bci osobistej (wulgaryzmy, przezywanie, wy\u015bmiewanie, obra\u017canie, obgadywanie, plotkowanie, przemoc psychiczna w tym odtr\u0105canie, izolowanie, wykluczanie z grupy, gro\u017cenie, szanta\u017cowanie, wymuszanie, cyberprzemoc).<\/li>\n<li>Szczeg\u00f3ln\u0105 opiek\u0105 pedagoga szkolnego i wychowawcy klasy otoczona zostaje ofiara krzywdzenia.<\/li>\n<li>Procedura post\u0119powania ma zwi\u0105zek z wiekiem ucznia (czy uko\u0144czy\u0142 13 lat) i rodzajem czynu (czy czyn jest karalny) . Z chwil\u0105 uko\u0144czenia trzynastego roku \u017cycia ucze\u0144 nabywa tzw. zdolno\u015b\u0107 deliktow\u0105. Wyra\u017ca si\u0119 ona w tym, \u017ce obowi\u0105zuj\u0105ce przepisy prawa przypisuj\u0105 mu zdolno\u015b\u0107 dzia\u0142ania z rozeznaniem w zakresie czyn\u00f3w niedozwolonych, a w nast\u0119pstwie \u2014 ponoszenie odpowiedzialno\u015bci za szkod\u0119 spowodowan\u0105 danym czynem.<\/li>\n<li>Sprawca wyrz\u0105dzonej krzywdy nie uko\u0144czy\u0142 13 lat:\n<ol>\n<li>rozmowa ze sprawc\u0105;<\/li>\n<li>rozmowa z ofiar\u0105;<\/li>\n<li>rozmowa z potencjalnymi \u015bwiadkami;<\/li>\n<li>o zdarzeniu\/zdarzeniach, uzyskanych wyja\u015bnieniach i podj\u0119tych przez szko\u0142\u0119 krokach informowani s\u0105 rodzice uczni\u00f3w, w mo\u017cliwie najkr\u00f3tszym czasie;<\/li>\n<li>w porozumieniu z rodzicami ucznia krzywdz\u0105cego, wychowawca i pedagog szkolny planuj\u0105 i przeprowadzaj\u0105 dzia\u0142ania maj\u0105ce na celu zmian\u0119 sposobu zachowania ucznia na akceptowane spo\u0142ecznie. Sprawca podlega ukaraniu zgodnie ze statutem szko\u0142y;<\/li>\n<li>wdro\u017cenie dzia\u0142a\u0144 i monitoring sytuacji;<\/li>\n<li>dzia\u0142ania przynosz\u0105 po\u017c\u0105dany skutek \u2013 zako\u0144czenie dzia\u0142a\u0144;<\/li>\n<li>dzia\u0142ania nie przynosz\u0105 po\u017c\u0105danego skutku \u2013 wniosek do s\u0105du rodzinnego o wgl\u0105d w sytuacj\u0119 dziecka i rodziny, o ile wyst\u0119puje zagro\u017cenie niewype\u0142niania przez rodzic\u00f3w funkcji opieku\u0144czo \u2013 wychowawczych.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>Je\u015bli ucze\u0144, sprawca wyrz\u0105dzonej krzywdy uko\u0144czy\u0142 13 lat i\u00a0 dopu\u015bci\u0142 si\u0119 czynu karalnego, dyrektor szko\u0142y zg\u0142asza spraw\u0119 na policj\u0119 lub do s\u0105du rodzinnego. Je\u015bli czyn nie by\u0142 karalny obowi\u0105zuje procedura pkt. 7 od a do h.<\/li>\n<\/ol>\n<p align=\"center\">\u00a7 3<\/p>\n<p align=\"center\">Pracownicy szko\u0142y &#8211; uczniowie<\/p>\n<ol>\n<li>Krzywdzenie ucznia przez pracownika szko\u0142y lub inne osoby mo\u017ce przybra\u0107 form\u0119: negatywnych zachowa\u0144 (o\u015bmieszanie , dyskryminowanie, mobbing, nacisk psychiczny, nier\u00f3wne traktowanie) lub przest\u0119pstwa pope\u0142nionego na jego szkod\u0119.<\/li>\n<li>Negatywne zachowanie pracownika lub innej osoby wobec ucznia:\n<ol>\n<li>indywidualna rozmowa dyrektora szko\u0142y z pracownikiem\/inn\u0105 osob\u0105 \u2013 podj\u0119cie ustale\u0144 zawieraj\u0105cych dzia\u0142ania eliminuj\u0105ce nieodpowiednie zachowania oraz konsekwencje wynikaj\u0105ce z ich kontynuowania;<\/li>\n<li>indywidualna rozmowa dyrektora szko\u0142y, i\/lub pedagoga szkolnego z dzieckiem i jego rodzicami\/prawnymi opiekunami. Poinformowanie o zaistnia\u0142ej sytuacji, ustalenie planu pomocy dziecku, zapewnienie mu bezpiecze\u0144stwa;<\/li>\n<li>monitoring sytuacji;<\/li>\n<li>w przypadku dalszych negatywnych zachowaniach pracownika szko\u0142y, dyrektor plac\u00f3wki podejmuje wobec niego dzia\u0142ania dyscyplinarne wynikaj\u0105ce z Karty Nauczyciela lub kodeksu pracy.<\/li>\n<li>W przypadku dalszych negatywnych zachowa\u0144 innej osoby, dyrektor plac\u00f3wki podejmuje decyzj\u0119 o zerwaniu z ni\u0105 wsp\u00f3\u0142pracy.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>Podejrzenie przest\u0119pstwa pope\u0142nionego na szkod\u0119 ucznia:\n<ol>\n<li>dyrektor szko\u0142y sk\u0142ada zawiadomienie na policj\u0119 lub do prokuratury (obowi\u0105zek wynikaj\u0105cy z art. 304 k.p.k);<\/li>\n<li>r\u00f3wnolegle obowi\u0105zuje procedura pkt 2 a-d, przy czym rozmowa ze sprawc\u0105 ma charakter fakultatywny.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p align=\"center\">\u00a7 3a<\/p>\n<p align=\"center\">Zasady bezpiecznych relacji pracownicy szko\u0142y\/inne osoby \u2013 dziecko<\/p>\n<ol>\n<li>Zasady bezpiecznych relacji z dzieckiem okre\u015blaj\u0105\u00a0 zachowania i praktyki niedozwolone w pracy z dzie\u0107mi.<\/li>\n<li><strong>Kontakt fizyczny z dzieckiem<\/strong> jest zjawiskiem nieuchronnym szczeg\u00f3lnie w klasach m\u0142odszych;\u00a0 to pomoc w czynno\u015bciach zwi\u0105zanych ze spacerem, zaj\u0119ciami sportowo-rekreacyjnymi, reagowanie\u00a0 na potrzeby emocjonalne szczeg\u00f3lnie dziecka m\u0142odszego np. poprzez przytulenie si\u0119 do doros\u0142ego. Kontakty tego typu powinny mie\u0107 miejsce najlepiej w obecno\u015bci os\u00f3b trzecich, przestrzeniach otwartych, pomieszczeniach monitorowanych, co w razie w\u0105tpliwo\u015bci mo\u017ce s\u0142u\u017cy\u0107 ich obiektywizacji.<\/li>\n<\/ol>\n<p>2a. Stanowcze interwencje wychowawcze prowadzone w bezpo\u015brednim kontakcie fizycznym s\u0105 dopuszczalne w sytuacjach zagro\u017cenia \u017cycia i zdrowia dotycz\u0105cych:<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 konflikt\u00f3w pomi\u0119dzy dzie\u0107mi\u00a0 (rozdzielenie zwa\u015bnionych, przytrzymanie);<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 dzia\u0142a\u0144 z zakresu pomocy przedmedycznej (dzia\u0142ania ratunkowe zwi\u0105zane z udzieleniem pierwszej pomocy;<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 zagro\u017cenia lub paniki spowodowanej czynnikami zewn\u0119trznymi (po\u017car, intensywne zjawiska atmosferyczne, niebezpieczne zachowania os\u00f3b trzecich itp.);<\/p>\n<ol>\n<li>Niedopuszczalne s\u0105 intencjonalne zachowania wzbudzaj\u0105ce poczucie zagro\u017cenia lub nosz\u0105ce znamiona:<\/li>\n<\/ol>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 przemocy fizycznej (np. popychanie, uderzanie, wykr\u0119canie r\u0105k, duszenie, kopanie, szarpanie, \u201eklapsy\u201d);<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 erotyzowania relacji (flirt, dwuznaczny \u017cart czy dwuznaczna rozmowa);<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Komunikacja werbalna<\/strong> z dzieckiem pozbawiona wykraczaj\u0105cych poza kulturowo przyj\u0119te i akceptowane formy pozytywnych relacji, pozbawiona akcent\u00f3w wrogich, arogancko-agresywnych, z\u0142o\u015bliwie-ironicznych, wulgarnych nie mo\u017ce:<\/li>\n<\/ol>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 wzbudza\u0107 w dziecku poczucia zagro\u017cenia (gro\u017aby, wyzwiska, krzyk);<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 poni\u017ca\u0107, niszczy\u0107 poczucia warto\u015bci (np. wyzwiska, negatywistyczne ocenianie, reakcje nieadekwatne do sytuacji, wzbudzanie poczucia winy);<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 upokarza\u0107 (publiczne wyszydzanie, naigrywanie si\u0119, o\u015bmieszanie);<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 narusza\u0107 granic (brak odpowiedniego dystansu, obcesowo\u015b\u0107);<\/p>\n<ol>\n<li>\u00a0<strong>R\u00f3wne traktowanie<\/strong> polegaj\u0105ce na obdarzaniu tak\u0105 sam\u0105 trosk\u0105 i uwag\u0105 wszystkie dzieci oznacza, \u017ce niedozwolone jest:<\/li>\n<\/ol>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 wy\u0142\u0105czne skupianie uwagi na wybranych dzieciach z jednoczesnym ignorowaniem potrzeb innych;<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 nieuzasadnione dawanie przywilej\u00f3w tylko wybranym i pozbawianie ich pozosta\u0142ych;<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 nier\u00f3wne i niesprawiedliwe przydzielanie zada\u0144 \u2013 nieadekwatne do mo\u017cliwo\u015bci i wieku;<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 zwalnianie z wykonywania obowi\u0105zk\u00f3w &#8211; w nieuzasadnionych sytuacjach;<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 godzenie si\u0119, brak reakcji na nieformaln\u0105 hierarchi\u0119 grupow\u0105,<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 tolerowanie dominacji w grupie negatywnych jednostek, ustalania przez nie i wdra\u017cania nieformalnych zasad;<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 przyzwolenie na wykorzystywanie m\u0142odszych i s\u0142abszych uczni\u00f3w przez silniejszych.<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Kontakty bezpo\u015brednie i online z dzieckiem poza plac\u00f3wk\u0105<\/strong> powinny by\u0107:<\/li>\n<\/ol>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 wcze\u015bniej om\u00f3wiony z dyrekcj\u0105 szko\u0142y, mie\u0107 zaakceptowany plan i cel;<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 \u015bci\u015ble powi\u0105zane z wykonywaniem obowi\u0105zk\u00f3w s\u0142u\u017cbowych, dydaktycznych czy opieku\u0144czo-wychowawczych (np. odwiedziny dziecka w szpitalu, wycieczki organizowane przez szko\u0142\u0119);<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 dokumentowane (zapisy w dokumentacji pracy wychowawczej, mo\u017cliwo\u015b\u0107 wykonania kopii\/wydruku korespondencji mailowej, sms-owej, zapis\u00f3w na portalach spo\u0142eczno\u015bciowych);<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 odbywa\u0107 si\u0119 w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci z wykorzystaniem sprz\u0119tu s\u0142u\u017cbowego;<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 niedopuszczalne jest utrzymywanie takich kontakt\u00f3w celem zaspokojenia przez doros\u0142ego w\u0142asnych potrzeb spo\u0142ecznych lub emocjonalnych, namawiania do zachowa\u0144 niezgodnych z prawem, daj\u0105cych poczucie bycia faworyzowanym, wyr\u00f3\u017cnianym.<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Czynno\u015bci higieniczno-piel\u0119gnacyjne<\/strong> (w klasach m\u0142odszych) maj\u0105 s\u0142u\u017cy\u0107 przede wszystkim higienie osobistej i zdrowiu:<\/li>\n<\/ol>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 niedozwolone s\u0105 zachowania obcesowe naruszaj\u0105ce prywatno\u015b\u0107 i intymno\u015b\u0107;<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 aktywno\u015b\u0107 pracownika\u00a0 powinna by\u0107 poprzedzona zgod\u0105 ucznia, a jej zasadno\u015b\u0107 powinna by\u0107 uzale\u017cniona od stopnia samodzielno\u015bci dziecka i wcze\u015bniej z nim om\u00f3wiona.<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Dyscyplinowanie dziecka<\/strong> jest narz\u0119dziem \u201einformacji zwrotnej&#8221;, komunikuj\u0105ce dzieciom, \u017ce ich postawa w danej sytuacji nie jest w\u0142a\u015bciwa, sprzeczna z oczekiwaniami i\/lub nieefektywna; dyscyplina ma pobudza\u0107 do uczenia si\u0119, a nie powodowa\u0107 krzywd\u0119 dziecka; wi\u0105\u017ce si\u0119 ze stawianiem granic, kszta\u0142towaniem trwa\u0142ego system warto\u015bci, adekwatnego poziomu samooceny oraz umiej\u0119tno\u015bci podejmowania trafnych decyzji; niedopuszczalne s\u0105 wszelkie formy dyscyplinowania maj\u0105ce na celu upokorzenie, poni\u017cenie oparte na wykorzystywaniu przewagi:<\/li>\n<\/ol>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 fizycznej (agresja, stosowanie kar fizycznych, \u015brodk\u00f3w przymusu bezpo\u015bredniego, kr\u0119powanie, izolowanie; uniemo\u017cliwianie realizacji podstawowych potrzeb fizjologicznych);<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0 psychicznej (dominacja poprzez gro\u017aby, wzbudzanie poczucia winy, naruszanie poczucia w\u0142asnej warto\u015bci, lekcewa\u017cenie potrzeb psychicznych).<\/p>\n<p align=\"center\">\u00a0<\/p>\n<p align=\"center\"><span style=\"font-size: 20px;\">Rozdzia\u0142 IV<\/span><\/p>\n<p align=\"center\"><span style=\"font-size: 20px;\"><strong>Zasady ochrony danych osobowych dziecka<\/strong><\/span><\/p>\n<p align=\"center\">\u00a7 1<\/p>\n<ol>\n<li>Dane osobowe dziecka podlegaj\u0105 ochronie na zasadach okre\u015blonych w Ustawie z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych.<\/li>\n<li>Pracownik plac\u00f3wki ma obowi\u0105zek zachowania w tajemnicy danych osobowych, kt\u00f3re przetwarza, oraz zachowania w tajemnicy sposob\u00f3w zabezpieczenia danych osobowych przed nieuprawnionym dost\u0119pem.<\/li>\n<li>Dane osobowe dziecka s\u0105 udost\u0119pniane wy\u0142\u0105cznie osobom i podmiotom uprawnionym na podstawie odr\u0119bnych przepis\u00f3w.<\/li>\n<li>Pracownik plac\u00f3wki jest uprawniony do przetwarzania danych osobowych dziecka i udost\u0119pniania tych danych w ramach zespo\u0142u interdyscyplinarnego, powo\u0142anego w trybie Ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdzia\u0142aniu przemocy w rodzinie.<\/li>\n<\/ol>\n<p align=\"center\">\u00a7 2<\/p>\n<p>Pracownik plac\u00f3wki mo\u017ce wykorzysta\u0107 informacje o dziecku w celach szkoleniowych lub edukacyjnych wy\u0142\u0105cznie z zachowaniem anonimowo\u015bci dziecka oraz w spos\u00f3b uniemo\u017cliwiaj\u0105cy identyfikacj\u0119 dziecka.<\/p>\n<p align=\"center\">\u00a7 3<\/p>\n<ol>\n<li>Pracownik plac\u00f3wki nie udost\u0119pnia przedstawicielom medi\u00f3w informacji o dziecku ani jego opiekunie.<\/li>\n<li>Pracownik plac\u00f3wki, w wyj\u0105tkowych i uzasadnionych sytuacjach, mo\u017ce skontaktowa\u0107 si\u0119 z opiekunem dziecka i zapyta\u0107 go o zgod\u0119 na podanie jego danych kontaktowych przedstawicielom medi\u00f3w. W przypadku wyra\u017cenia zgody, pracownik plac\u00f3wki podaje przedstawicielowi medi\u00f3w dane kontaktowe do opiekuna dziecka.<\/li>\n<li>Pracownik plac\u00f3wki nie kontaktuje przedstawicieli medi\u00f3w z dzie\u0107mi.<\/li>\n<li>Pracownik plac\u00f3wki nie wypowiada si\u0119 w kontakcie z przedstawicielami medi\u00f3w o sprawie dziecka lub jego opiekuna. Zakaz ten dotyczy tak\u017ce sytuacji, gdy pracownik plac\u00f3wki jest prze\u015bwiadczony, \u017ce jego wypowied\u017a nie jest w \u017caden spos\u00f3b utrwalana.<\/li>\n<li>Pracownik plac\u00f3wki, w wyj\u0105tkowych i uzasadnionych sytuacjach, mo\u017ce si\u0119 wypowiedzie\u0107 w kontakcie z przedstawicielami medi\u00f3w o sprawie dziecka lub jego opiekuna \u2013 po wyra\u017ceniu pisemnej zgody przez opiekuna dziecka.<\/li>\n<\/ol>\n<p align=\"center\">\u00a7 4<\/p>\n<ol>\n<li>W celu realizacji materia\u0142u medialnego mo\u017cna udost\u0119pni\u0107 mediom wybrane pomieszczenia plac\u00f3wki. Decyzj\u0119 w sprawie udost\u0119pnienia pomieszczenia podejmuje dyrektor.<\/li>\n<li>Dyrektor plac\u00f3wki, podejmuj\u0105c decyzj\u0119, o kt\u00f3rej mowa w punkcie poprzedzaj\u0105cym, poleca sekretariatowi plac\u00f3wki przygotowa\u0107 wybrane pomieszczenie w celu realizacji materia\u0142u medialnego w taki spos\u00f3b, by uniemo\u017cliwi\u0107 filmowanie przebywaj\u0105cych na terenie plac\u00f3wki dzieci.<\/li>\n<\/ol>\n<p align=\"center\">\u00a0<\/p>\n<p align=\"center\"><span style=\"font-size: 20px;\">Rozdzia\u0142 V<\/span><\/p>\n<p align=\"center\"><span style=\"font-size: 20px;\"><strong>Zasady ochrony wizerunku dziecka<\/strong><\/span><\/p>\n<p align=\"center\">\u00a7 1<\/p>\n<p>Plac\u00f3wka, uznaj\u0105c prawo dziecka do prywatno\u015bci i ochrony d\u00f3br osobistych, zapewnia ochron\u0119 wizerunku dziecka.<\/p>\n<p align=\"center\">\u00a7 2<\/p>\n<ol>\n<li>Pracownikowi plac\u00f3wki nie wolno umo\u017cliwia\u0107 przedstawicielom medi\u00f3w utrwalania wizerunku dziecka (filmowanie, fotografowanie, nagrywanie g\u0142osu dziecka) na terenie plac\u00f3wki bez pisemnej zgody rodzica lub opiekuna prawnego dziecka.<\/li>\n<li>W celu uzyskania zgody, o kt\u00f3rej mowa powy\u017cej, pracownik plac\u00f3wki mo\u017ce skontaktowa\u0107 si\u0119 z opiekunem dziecka i ustali\u0107 procedur\u0119 uzyskania zgody. Niedopuszczalne jest podanie przedstawicielowi medi\u00f3w danych kontaktowych do opiekuna dziecka \u2013 bez wiedzy i zgody tego opiekuna.<\/li>\n<li>Je\u017celi wizerunek dziecka stanowi jedynie szczeg\u00f3\u0142 ca\u0142o\u015bci, takiej jak: zgromadzenie, krajobraz, publiczna impreza, zgoda rodzica lub opiekuna prawnego na utrwalanie wizerunku dziecka nie jest wymagana.<\/li>\n<\/ol>\n<p align=\"center\">\u00a7 3<\/p>\n<ol>\n<li>Upublicznienie przez pracownika plac\u00f3wki wizerunku dziecka utrwalonego w jakiejkolwiek formie (fotografia, nagranie audio-wideo) wymaga pisemnej zgody rodzica lub opiekuna prawnego dziecka.<\/li>\n<li>Pisemna zgoda, o kt\u00f3rej mowa w ust. 1, powinna zawiera\u0107 informacj\u0119, gdzie b\u0119dzie umieszczony zarejestrowany wizerunek i w jakim kontek\u015bcie b\u0119dzie wykorzystywany (np. \u017ce umieszczony zostanie na stronie www.youtube.pl w celach promocyjnych).<\/li>\n<\/ol>\n<p align=\"center\">\u00a0<\/p>\n<p align=\"center\"><span style=\"font-size: 20px;\">Rozdzia\u0142 VI<\/span><\/p>\n<p align=\"center\"><span style=\"font-size: 20px;\"><strong>Zasady dost\u0119pu dzieci do Internetu<\/strong><\/span><\/p>\n<p align=\"center\">\u00a7 1<\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a, zapewniaj\u0105c dzieciom dost\u0119p do Internetu, jest zobowi\u0105zana podejmowa\u0107 dzia\u0142ania zabezpieczaj\u0105ce dzieci przed dost\u0119pem do tre\u015bci, kt\u00f3re mog\u0105 stanowi\u0107 zagro\u017cenie dla ich prawid\u0142owego rozwoju; w szczeg\u00f3lno\u015bci nale\u017cy zainstalowa\u0107 i aktualizowa\u0107 oprogramowanie zabezpieczaj\u0105ce.<\/li>\n<li>Na terenie plac\u00f3wki dost\u0119p dziecka do Internetu mo\u017cliwy jest tylko pod nadzorem pracownika szko\u0142y.<\/li>\n<li>Pracownik nadzoruj\u0105cy ma obowi\u0105zek kontrolowa\u0107 z jakich tre\u015bci korzystaj\u0105 uczniowie.<\/li>\n<li>W przypadku dost\u0119pu realizowanego pod nadzorem pracownika plac\u00f3wki, pracownik plac\u00f3wki ma obowi\u0105zek informowania dzieci o zasadach bezpiecznego korzystania z Internetu. Pracownik plac\u00f3wki czuwa tak\u017ce nad bezpiecze\u0144stwem korzystania z Internetu przez dzieci podczas lekcji.<\/li>\n<li>Plac\u00f3wka zapewnia sta\u0142y dost\u0119p do materia\u0142\u00f3w edukacyjnych, dotycz\u0105cych bezpiecznego korzystania z Internetu, przy komputerach, z kt\u00f3rych mo\u017cliwy jest dost\u0119p swobodny.<\/li>\n<\/ol>\n<p align=\"center\">\u00a7 2<\/p>\n<ol>\n<li>Osoba odpowiedzialna za Internet zapewnia na wszystkich komputerach z dost\u0119pem do Internetu na terenie plac\u00f3wki zainstalowane i aktualizowane:\n<ol>\n<li>oprogramowanie filtruj\u0105ce tre\u015bci internetowe,<\/li>\n<li>oprogramowanie monitoruj\u0105ce korzystanie przez dzieci z Internetu,<\/li>\n<li>oprogramowanie antywirusowe,<\/li>\n<li>oprogramowanie antyspamowe,<\/li>\n<li>firewall.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>Wymienione w pkt. 1 niniejszego paragrafu oprogramowania s\u0105 aktualizowane przez wyznaczonego pracownika plac\u00f3wki przynajmniej raz w miesi\u0105cu.<\/li>\n<li>Wyznaczony pracownik plac\u00f3wki przynajmniej raz w miesi\u0105cu sprawdza, czy na komputerach z dost\u0119pem do Internetu nie znajduj\u0105 si\u0119 niebezpieczne tre\u015bci.<\/li>\n<\/ol>\n<p align=\"center\">\u00a0<\/p>\n<p align=\"center\"><span style=\"font-size: 20px;\">Rozdzia\u0142 VII<\/span><\/p>\n<p align=\"center\"><span style=\"font-size: 20px;\"><strong>Monitoring stosowania Polityki<\/strong><\/span><\/p>\n<p align=\"center\">\u00a7 1<\/p>\n<ol>\n<li>Dyrektor plac\u00f3wki wyznacza pedagoga szkolnego, jako osob\u0119 odpowiedzialn\u0105 za Polityk\u0119 ochrony dzieci w plac\u00f3wce.<\/li>\n<li>Osoba, o kt\u00f3rej mowa w punkcie poprzedzaj\u0105cym, jest odpowiedzialna za monitorowanie realizacji Polityki, za reagowanie na sygna\u0142y naruszenia Polityki oraz za proponowanie zmian w Polityce.<\/li>\n<li>Osoba, o kt\u00f3rej mowa w pkt. 1 niniejszego paragrafu, przeprowadza raz\u00a0 w roku badania sonda\u017cowe w\u015br\u00f3d rodzic\u00f3w i uczni\u00f3w monitoruj\u0105c\u0105 mi\u0119dzy innymi poziom realizacji Polityki. Dodatkowo raz w roku przeprowadzanie s\u0105 badania sonda\u017cowe w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w \u201eMoje \u017cycie w szkole \u2013 indeks agresji\u201d.<\/li>\n<li>Osoba, o kt\u00f3rej mowa w pkt. 1 niniejszego paragrafu, dokonuje opracowania bada\u0144 sonda\u017cowych i sporz\u0105dza na tej podstawie raport, kt\u00f3ry nast\u0119pnie prezentuje podczas spotkania Rady Pedagogicznej.<\/li>\n<li>Raport mo\u017ce by\u0107 podstaw\u0105 do wprowadzenia zmian w szkolnej Polityce ochrony dziecka.<\/li>\n<\/ol>\n<p align=\"center\"><span style=\"font-size: 20px;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p align=\"center\"><span style=\"font-size: 20px;\">Rozdzia\u0142 VIII<\/span><\/p>\n<p align=\"center\"><span style=\"font-size: 20px;\"><strong>Przepisy ko\u0144cowe<\/strong><\/span><\/p>\n<p align=\"center\">\u00a7 1<\/p>\n<ol>\n<li>Polityka wchodzi w \u017cycie z dniem jej og\u0142oszenia.<\/li>\n<li>Og\u0142oszenie nast\u0119puje przez udost\u0119pnienie dokumentu pracownikom i poprzez przes\u0142anie jego tekstu drog\u0105 elektroniczn\u0105.<\/li>\n<\/ol>\n<p align=\"right\">\u00a0<\/p>\n<h2><span style=\"color: #000000; font-size: 20px;\">ZA\u0141\u0104CZNIK 1<\/span><\/h2>\n<p>Mo\u017cna wyr\u00f3\u017cni\u0107 4 g\u0142\u00f3wne kategorie z\u0142ego traktowania dzieci:<\/p>\n<ul>\n<li>krzywdzenie fizyczne;<\/li>\n<li>krzywdzenie emocjonalne;<\/li>\n<li>wykorzystywanie seksualne;<\/li>\n<li>zaniedbywanie.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0<\/p>\n<h1>Krzywdzenie\u00a0 fizyczne<\/h1>\n<p>Jest to celowe u\u017cywanie wobec dziecka si\u0142y fizycznej, kt\u00f3re powoduje lub z du\u017cym prawdopodobie\u0144stwem mo\u017ce spowodowa\u0107 uszczerbek na zdrowiu, zagra\u017ca\u0107 \u017cyciu, rozwojowi i godno\u015bci dziecka. Dzia\u0142ania te mog\u0105 obejmowa\u0107: uderzanie, bicie, kopanie, potrz\u0105sanie, gryzienie, duszenie ale i r\u00f3wnie\u017c niszczenie z premedytacj\u0105 rzeczy nale\u017c\u0105cych do ofiary. Bierna przemoc fizyczna mo\u017ce przejawia\u0107 si\u0119 w postaci r\u00f3\u017cnego rodzaju zakaz\u00f3w, np.: m\u00f3wienia w okre\u015blonym czasie, chodzenia, za\u0142atwiania potrzeb fizjologicznych itp.<\/p>\n<h1>Krzywdzenie\u00a0 emocjonalne<\/h1>\n<p>Mamy tu do czynienia z takim wzorcem zachowania, kt\u00f3ry powa\u017cnie zak\u0142\u00f3ca poznawczy, emocjonalny, psychiczny lub spo\u0142eczny rozw\u00f3j dziecka i wywo\u0142uj\u0105cy u niego poczucie, \u017ce jest nic nie warte, z\u0142e, niekochane, niechciane, zagro\u017cone.<\/p>\n<p>Emocjonalne krzywdzenie nie wi\u0105\u017ce si\u0119 z bezpo\u015brednim kontaktem cielesnym i mo\u017ce przybiera\u0107 r\u00f3\u017cne formy :<\/p>\n<ul>\n<li>ignorowania;<\/li>\n<li>odtr\u0105cania;<\/li>\n<li>izolowania ( konsekwentne uniemo\u017cliwianie dziecku normalnych interakcji spo\u0142ecznych z r\u00f3wie\u015bnikami, cz\u0142onkami rodziny, innymi doros\u0142ymi.<\/li>\n<li>wykorzystywania lub demoralizowania (zmuszanie do niew\u0142a\u015bciwych lub niezgodnych z prawem zachowa\u0144, uczenie i popieranie ich);<\/li>\n<li>s\u0142ownej agresji (obra\u017canie, zawstydzanie, o\u015bmieszanie, niedocenianie)<\/li>\n<li>terroryzowania (tworzenie klimatu strachu, wprowadzanie sztywnych lub nierealnych oczekiwa\u0144 z gro\u017ab\u0105 kary za ich niespe\u0142nienie).<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Wykorzystywanie seksualne<\/h2>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Za dziecko seksualnie wykorzystywane mo\u017cna uzna\u0107 \u201eka\u017cd\u0105 jednostk\u0119 w wieku bezwzgl\u0119dnej ochrony, je\u015bli osoba dojrza\u0142a seksualnie, czy to przez \u015bwiadome dzia\u0142anie, czy te\u017c przez zaniedbywanie swoich spo\u0142ecznych obowi\u0105zk\u00f3w, lub obowi\u0105zk\u00f3w wynikaj\u0105cych ze specyficznej odpowiedzialno\u015bci za dziecko, dopuszcza do zaanga\u017cowania go w jak\u0105kolwiek aktywno\u015b\u0107 natury seksualnej, kt\u00f3rej intencj\u0105 jest zaspokojenie osoby doros\u0142ej\u201d.<\/span><\/p>\n<h2>Zaniedbywanie<\/h2>\n<p>Zaniedbywanie to nie zapewnienie dziecku odpowiednich warunk\u00f3w w sferze zdrowia, edukacji, rozwoju emocjonalnego, od\u017cywiania, schronienia i bezpiecznych warunk\u00f3w \u017cycia, w ramach racjonalnych i dost\u0119pnych rodzicom lub opiekunom \u015brodk\u00f3w, co mo\u017ce skutkowa\u0107 <br \/> \u00a0wysokim prawdopodobie\u0144stwem spowodowania szkody dla zdrowia dziecka, jego rozwoju fizycznego, psychicznego, duchowego, moralnego lub spo\u0142ecznego.<\/p>\n<h3>Wyst\u0119puj\u0105ce u dziecka objawy fizyczne i somatyczne<\/h3>\n<p>Charakterystyczne cechy obra\u017ce\u0144 fizycznych specyficznych dla maltretowania :<\/p>\n<ul>\n<li>lokalizacja obra\u017ce\u0144\u00a0 nie tam, gdzie ich przyczyn\u0105 mog\u0105 by\u0107 przypadkowe urazy zwi\u0105zane z normaln\u0105 aktywno\u015bci\u0105 i witalno\u015bci\u0105 dziecka, a wi\u0119c na czole, kolanach, czy przedramionach, ale tam, gdzie dziecku trudno by\u0142oby je spowodowa\u0107, nawet przy najbardziej ruchliwym trybie \u017cycie\u00a0 np. uszy, oczy, usta, szyja, ramiona, klatka piersiowa, plecy, po\u015bladki;<\/li>\n<li>obra\u017cenia powtarzaj\u0105 si\u0119 i s\u0105 niewyja\u015bnione;<\/li>\n<li>powstaj\u0105 w r\u00f3\u017cnym czasie ale maj\u0105 podobny charakter;<\/li>\n<li>pojawiaj\u0105 si\u0119 z pewn\u0105 regularno\u015bci\u0105 np. po weekendach i nieobecno\u015bciach dziecka w szkole, w okolicach wyp\u0142aty pensji;<\/li>\n<li>s\u0105 nieleczone, stare i nowe, r\u00f3\u017cne co do \u201ewieku\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Obra\u017cenia specyficzne dla doznania przemocy fizycznej<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>siniaki na cz\u0119\u015bciach mi\u0119kkich, w tym \u015blady szczypania ( policzki, brzuch, po\u015bladki, ramiona, przedrami\u0119, \u0142ydki, uda );<\/p>\n<ul>\n<li>siniaki w kszta\u0142cie d\u0142oni na policzkach i po\u015bladkach;<\/li>\n<li>siniaki po obu stronach ust lub policzk\u00f3w powstaj\u0105ce wskutek silnego ucisku;<\/li>\n<li>siniaki po obu stronach ma\u0142\u017cowiny usznej lub naderwania i zniekszta\u0142cenia ma\u0142\u00ad\u017cowin;<\/li>\n<li>siniaki i urazy geometryczne &#8211; o wyra\u017anym zarysie, wyra\u017anie zaznaczonych kszta\u0142tach przedmiot\u00f3w kt\u00f3re zosta\u0142y u\u017cyte do bicia ( paska, klamry, kabla, kija, patelni itp.);<\/li>\n<li>siniaki na ramionach, \u0142opatkach lub tu\u0142owiu ( rezultat silnego u\u015bcisku lub potrz\u0105\u00adsania dzieckiem );<\/li>\n<li>\u0142ukowate \u015blady wbijania paznokci;<\/li>\n<li>d\u0142ugie i g\u0142\u0119bokie zadrapania, ci\u0119cia ( np. ostrzem brzytwy, no\u017cem itp.);<\/li>\n<li>tzw. podbite oczy;<\/li>\n<li>\u015blady duszenia lub kr\u0119powania czy wi\u0105zania ( na szyi, nadgarstkach, w kostkach );<\/li>\n<li>uszkodzenia podniebienia i dzi\u0105se\u0142 &#8211; jako rezultat karmienia na si\u0142\u0119;<\/li>\n<li>cz\u0119ste wyst\u0119powanie r\u00f3\u017cnych oparze\u0144 i \u015blad\u00f3w przypale\u0144, \u015blady oparze\u0144 r\u00f3\u017cne co do \u201ewieku&#8221;<\/li>\n<li>oparzenia nietypowych ( dla przypadkowych oparze\u0144 ) cz\u0119\u015bci cia\u0142a: tu\u00ad\u0142owia, twarzy, po\u015bladk\u00f3w, grzbietu d\u0142oni itp.;<\/li>\n<li>okr\u0105g\u0142e \u015blady poparzenia papierosem;<\/li>\n<li>g\u0142\u0119bokie poparzenia o regularnych kszta\u0142tach ( \u017celazko, lok\u00f3wka, itp.);<\/li>\n<li>\u015blady ugryzie\u0144 posiadaj\u0105ce wyra\u017any zarys z\u0119b\u00f3w cz\u0142owieka doros\u0142ego;<\/li>\n<li>\u0142ysienie lub tzw. \u0142yse plamy &#8211; mog\u0105 by\u0107 pourazowe,\u00a0 gdy rodzice ci\u0105gn\u0105 dziecko za w\u0142osy, lub by\u0107 wynikiem silnego stresu emocjonalnego;<\/li>\n<li>wybite z\u0119by, z\u0142amane \u017cebra.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Symptomy i obra\u017cenia specyficzne mog\u0105ce wskazywa\u0107 na wykorzystywanie seksualne<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>infekcje dr\u00f3g moczowo \u2013 p\u0142ciowych bez pod\u0142o\u017ca organicznego;<\/li>\n<li>b\u00f3le g\u0142owy i brzucha;<\/li>\n<li>nudno\u015bci, wymioty;<\/li>\n<li>problemy z oddawaniem moczu i ka\u0142u;<\/li>\n<li>siniaki na klatce piersiowej, po\u015bladkach, podbrzuszu, udach;<\/li>\n<li>infekcje jamy ustnej;<\/li>\n<\/ul>\n<p>Oczywi\u015bcie cz\u0119\u015b\u0107 z tych symptom\u00f3w i obra\u017ce\u0144 nie jest mo\u017cliwa do zaobserwowania przez nauczyciela, pedagoga czy innego pracownika szko\u0142y. Mo\u017ce jednak wnioskowa\u0107 o nich obserwuj\u0105c cz\u0119ste pro\u015bby dziecka o mo\u017cliwo\u015b\u0107 skorzystania z WC,\u00a0 jego trudno\u015bci w chodzeniu, siadaniu czy wykonywaniu pewnych \u0107wicze\u0144 gimnastycznych.<\/p>\n<p><strong>Symptomy fizyczne zaniedbywania dziecka w rodzinie<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>bardzo niska higiena osobista &#8211; dziecko jest zawsze brudne, cuchn\u0105ce, ma stale brudne paznokcie i ubranie itp.;<\/li>\n<li>brudne, stale noszone, niereperowane ubranie, nieodpowiednie do pogody i rozmiar\u00f3w cia\u0142a dziecka ubranie;<\/li>\n<li>\u015blady licznych uk\u0105sze\u0144 ( pch\u0142y, pluskwy );<\/li>\n<li>\u015bwierzb;<\/li>\n<li>dziecko jest stale g\u0142odne;<\/li>\n<li>szybko przybiera na wadze, poprawia si\u0119 jego og\u00f3lna kondycja pod\u00adczas kr\u00f3tkich pobyt\u00f3w poza domem rodzinnym, a jego wygl\u0105d marnieje po powrocie;<\/li>\n<li>zbyt niska wobec wieku waga i wzrost lub wr\u0119cz wychudzenie, wymizerowanie;<\/li>\n<li>chroniczne choroby;<\/li>\n<li>choroby nieleczone, urazy;<\/li>\n<li>ropne zapalenia sk\u00f3ry;<\/li>\n<li>pr\u00f3chnica z\u0119b\u00f3w, z\u0142y stan higieny jamy ustnej;<\/li>\n<li>oznaki odmro\u017ce\u0144;<\/li>\n<li>ci\u0105g\u0142e zm\u0119czenie, apatia;<strong><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"center\">Specyficzne symptomy zachowania dziecka<\/p>\n<p><strong>Behawioralne symptomy krzywdzenia fizycznego :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>poszukiwanie przez dziecko sta\u0142ej uwagi nauczyciela, ci\u0105g\u0142e zwracanie na siebie uwagi;<\/li>\n<li>tzw. ci\u0105gle czepianie si\u0119, \u201elepienie si\u0119&#8221; do doros\u0142ych;<\/li>\n<li>tzw. \u201ezimne wyczekiwanie&#8221; polegaj\u0105ce na tym, i\u017c dziecko stale obserwuje doros\u0142ych, aby modyfikowa\u0107 swoje zachowanie, w celu unikni\u0119cia ewentualnej przemocy;<\/li>\n<li>ci\u0105g\u0142y tzw. \u201eniem\u0105dry&#8221; u\u015bmiech, stosowany przez dzieci, by wyda\u0107 si\u0119 bardziej przy\u00adjaznymi;<\/li>\n<li>postawa nadmiernie narzekaj\u0105ca;<\/li>\n<li>postawy ekstremalne : wrogo\u015b\u0107, agresja, napady z\u0142o\u015bci &#8211; nadmierna uleg\u0142o\u015b\u0107, wycofywanie si\u0119;<\/li>\n<li>zbyt po\u015bpieszne przepraszanie;<\/li>\n<li>nie reagowanie p\u0142aczem na b\u00f3l;<\/li>\n<li>brak reakcji na p\u0142acz innych;<\/li>\n<li>wyra\u017any brak rado\u015bci \u017cycia;<\/li>\n<li>opory przed rozbieraniem si\u0119 np. na lekcjach wychowania fizycznego lub do badania lekarskiego;<\/li>\n<li>l\u0119k przed powrotem do domu, wyra\u017canie niech\u0119ci do powrotu;<\/li>\n<li>wyra\u017canie l\u0119ku przed rodzicami;<\/li>\n<li>noszenie ubra\u0144 zakrywaj\u0105cych ko\u0144czyny g\u00f3rne i dolne nawet w upalne dni;<\/li>\n<li>gwa\u0142towne uniki ( kulenie si\u0119 ), w odpowiedzi na pr\u00f3b\u0119 dotkni\u0119cia czy pog\u0142askania.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Behawioralne symptomy wykorzystywania seksualnego :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>zbytnia erotyzacja dziecka, znajomo\u015b\u0107 zachowa\u0144 o seksualnym charakterze;<\/li>\n<li>zachowania seksualne nie\u00adtypowe dla wieku ( du\u017ca cz\u0119stotliwo\u015b\u0107 takich zachowa\u0144, ich kompulsywno\u015b\u0107, dok\u0142adne odwzorowywanie );<\/li>\n<li>prowokacyjne zachowania seksualne w stosunku do doros\u0142ych jak i do r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w ( np. dotykanie genitali\u00f3w i zach\u0119canie do masturbacji, u starszych dzieci promiskuityzm );<\/li>\n<li>u\u017cywanie nowych, niespotykanych dot\u0105d nazw organ\u00f3w i czynno\u015bci p\u0142ciowych, obsceniczne wyrazy i zwroty;<\/li>\n<li>nadmierna, kompulsywna masturbacja powoduj\u0105cej czasami nawet urazy fizyczne;<\/li>\n<li>agresywne ( przemocowe ) zachowania seksualne wobec r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w, symulowa\u00adnie w zabawach stosunk\u00f3w seksualnych, odgrywanie przemocy seksualnej na lal\u00adkach i zabawkach;<\/li>\n<li>wypowiedzi, teksty pisane, rysunki o kontek\u015bcie seksualnym;<\/li>\n<li>wagarowanie, \u201eporzucanie\u201d szko\u0142y;<\/li>\n<li>wycofanie si\u0119 z kontakt\u00f3w spo\u0142ecznych, z\u0142e relacje z r\u00f3wie\u015bnikami;<\/li>\n<li>generalny brak zaufania &#8211; dziecko nie ufa nikomu;<\/li>\n<li>postawa oboj\u0119tno\u015bci wobec wszystkiego, uciekanie od rzeczywisto\u015bci;<\/li>\n<li>g\u0142\u0119bokie stany depresyjne, postawa sta\u0142ego wycofania si\u0119;<\/li>\n<li>zachowania regresywne, nieodpowiednie do wieku;<\/li>\n<li>cz\u0119ste napady z\u0142o\u015bci i z\u0142ego humoru lub trudne do wyt\u0142umaczenia zmiany zachowa\u0144;<\/li>\n<li>przerwanie aktywno\u015bci, kt\u00f3re dotychczas sprawia\u0142y dziecku przyjemno\u015b\u0107 np. s\u0142u\u00adchanie muzyki, uprawianie sportu itp.;<\/li>\n<li>wyra\u017cana niska samoocena i sta\u0142e poczucie winy;<\/li>\n<li>m\u00f3wienie o sobie, \u017ce jest si\u0119 z\u0142ym, brudnym, zepsutym;<\/li>\n<li>samookaleczenia, my\u015bli i pr\u00f3by samob\u00f3jcze, wrogo\u015b\u0107 wobec samego siebie;<\/li>\n<li>ucieczki z domu;<\/li>\n<li>kradzie\u017ce, k\u0142amstwa, jawne oszukiwanie (w nadziei, \u017ce kto\u015b to wykryje);<\/li>\n<li>l\u0119k i niech\u0119\u0107 jawna lub sugerowana do przebywania z okre\u015blonymi doros\u0142ymi ;<\/li>\n<li>wyra\u017ana niech\u0119\u0107 przed powrotem do domu, znajdowanie wielu wym\u00f3wek, by op\u00f3\u017ani\u0107 powr\u00f3t;<\/li>\n<li>zaburzenia jedzenia z rozwini\u0119ciem w anoreksj\u0119 lub bulimi\u0119 b\u0105d\u017a te\u017c nag\u0142a zmiana nawyk\u00f3w jedzenia;<\/li>\n<li>obawa, niech\u0119\u0107 przed badaniami medycznymi, niech\u0119\u0107 do rozbierania si\u0119;<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #000000;\">\u00a0<\/span><\/h2>\n<h2><span style=\"color: #000000;\">ZA\u0141\u0104CZNIK 2<\/span><\/h2>\n<p>ZASADY INTERWENCJI NAUCZYCIELI W SYTUACJACH \u201eGOR\u0104CEJ AGRESJI\u201d<\/p>\n<p>(uczniowie bij\u0105 si\u0119, ok\u0142adaj\u0105 pi\u0119\u015bciami, kopi\u0105 itp.)<\/p>\n<ul>\n<li>Wkrocz w sytuacj\u0119, kiedy uznasz, \u017ce zachowanie uczni\u00f3w nie jest zabaw\u0105, lecz powa\u017cn\u0105 sytuacj\u0105;<\/li>\n<li>rozwa\u017c czy samodzielnie poradzisz sobie w tej sytuacji, czy potrzebujesz pomocy innych nauczycieli lub kogo\u015b z personelu szko\u0142y;<\/li>\n<li>reaguj zdecydowanie i stanowczo;<\/li>\n<li>rozdziel strony zapobiegaj\u0105c dalszej przemocy;<\/li>\n<li>nie dopuszczaj do jakichkolwiek przejaw\u00f3w przemocy czy gr\u00f3\u017ab wobec siebie jako osoby interweniuj\u0105cej;<\/li>\n<li>w zale\u017cno\u015bci od dokonania przez ciebie oceny sytuacji podejmij decyzj\u0119 o dalszym sposobie rozwi\u0105zania jej;<\/li>\n<li>agresj\u0119 traktuj powa\u017cnie i dos\u0142ownie, nie pozwalaj na upi\u0119kszanie jej (\u201emy si\u0119 tylko bawimy\u201d);<\/li>\n<li>je\u015bli o tym zadecydujesz, wyznacz konsekwencje, ale pami\u0119taj, \u017ce nie powinny by\u0107 one pust\u0105 gro\u017ab\u0105. Nale\u017cy je zrealizowa\u0107;<\/li>\n<li>nie tra\u0107 kontaktu z uczestnikami sytuacji, dop\u00f3ki nie masz pewno\u015bci, \u017ce uczestnicy poj\u0119li co si\u0119 sta\u0142o.<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"right\">\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>POLITYKA OCHRONY DZIECKA SZKO\u0141A PODSTAWOWA NR 111 \u00a0 Preambu\u0142a Zapisy zawarte w niniejszym dokumencie obowi\u0105zuj\u0105 wszystkich cz\u0142onk\u00f3w personelu plac\u00f3wki w<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-392","page","type-page","status-publish","hentry","two-columns"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.7 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Polityka ochrony dziecka - Szko\u0142a Podstawowa nr 111<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/sp111.edu.pl\/index.php\/polityka-ochrony-dziecka\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pl_PL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Polityka ochrony dziecka - Szko\u0142a Podstawowa nr 111\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"POLITYKA OCHRONY DZIECKA SZKO\u0141A PODSTAWOWA NR 111 \u00a0 Preambu\u0142a Zapisy zawarte w niniejszym dokumencie obowi\u0105zuj\u0105 wszystkich cz\u0142onk\u00f3w personelu plac\u00f3wki w\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/sp111.edu.pl\/index.php\/polityka-ochrony-dziecka\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Szko\u0142a Podstawowa nr 111\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/sp111.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/cropped-logo-e1625871264429.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"266\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"233\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Szacowany czas czytania\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"25 minut\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/sp111.edu.pl\\\/index.php\\\/polityka-ochrony-dziecka\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/sp111.edu.pl\\\/index.php\\\/polityka-ochrony-dziecka\\\/\",\"name\":\"Polityka ochrony dziecka - Szko\u0142a Podstawowa nr 111\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/sp111.edu.pl\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2021-07-14T21:10:02+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/sp111.edu.pl\\\/index.php\\\/polityka-ochrony-dziecka\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/sp111.edu.pl\\\/index.php\\\/polityka-ochrony-dziecka\\\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/sp111.edu.pl\\\/index.php\\\/polityka-ochrony-dziecka\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Strona g\u0142\u00f3wna\",\"item\":\"https:\\\/\\\/sp111.edu.pl\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Polityka ochrony dziecka\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/sp111.edu.pl\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/sp111.edu.pl\\\/\",\"name\":\"Szko\u0142a Podstawowa nr 111\",\"description\":\"im. Wojska Polskiego w Krakowie\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/sp111.edu.pl\\\/#organization\"},\"alternateName\":\"SP111\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/sp111.edu.pl\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/sp111.edu.pl\\\/#organization\",\"name\":\"Szko\u0142a Podstawowa nr 111 im. Wojska Polskiego\",\"alternateName\":\"SP 111\",\"url\":\"https:\\\/\\\/sp111.edu.pl\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/sp111.edu.pl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/sp111.edu.pl\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/03\\\/Frame-8-scaled.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/sp111.edu.pl\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/03\\\/Frame-8-scaled.png\",\"width\":2560,\"height\":910,\"caption\":\"Szko\u0142a Podstawowa nr 111 im. Wojska Polskiego\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/sp111.edu.pl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Polityka ochrony dziecka - Szko\u0142a Podstawowa nr 111","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/sp111.edu.pl\/index.php\/polityka-ochrony-dziecka\/","og_locale":"pl_PL","og_type":"article","og_title":"Polityka ochrony dziecka - Szko\u0142a Podstawowa nr 111","og_description":"POLITYKA OCHRONY DZIECKA SZKO\u0141A PODSTAWOWA NR 111 \u00a0 Preambu\u0142a Zapisy zawarte w niniejszym dokumencie obowi\u0105zuj\u0105 wszystkich cz\u0142onk\u00f3w personelu plac\u00f3wki w","og_url":"https:\/\/sp111.edu.pl\/index.php\/polityka-ochrony-dziecka\/","og_site_name":"Szko\u0142a Podstawowa nr 111","og_image":[{"width":266,"height":233,"url":"https:\/\/sp111.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/cropped-logo-e1625871264429.png","type":"image\/png"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Szacowany czas czytania":"25 minut"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/sp111.edu.pl\/index.php\/polityka-ochrony-dziecka\/","url":"https:\/\/sp111.edu.pl\/index.php\/polityka-ochrony-dziecka\/","name":"Polityka ochrony dziecka - Szko\u0142a Podstawowa nr 111","isPartOf":{"@id":"https:\/\/sp111.edu.pl\/#website"},"datePublished":"2021-07-14T21:10:02+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/sp111.edu.pl\/index.php\/polityka-ochrony-dziecka\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pl-PL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/sp111.edu.pl\/index.php\/polityka-ochrony-dziecka\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/sp111.edu.pl\/index.php\/polityka-ochrony-dziecka\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Strona g\u0142\u00f3wna","item":"https:\/\/sp111.edu.pl\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Polityka ochrony dziecka"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/sp111.edu.pl\/#website","url":"https:\/\/sp111.edu.pl\/","name":"Szko\u0142a Podstawowa nr 111","description":"im. Wojska Polskiego w Krakowie","publisher":{"@id":"https:\/\/sp111.edu.pl\/#organization"},"alternateName":"SP111","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/sp111.edu.pl\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"pl-PL"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/sp111.edu.pl\/#organization","name":"Szko\u0142a Podstawowa nr 111 im. Wojska Polskiego","alternateName":"SP 111","url":"https:\/\/sp111.edu.pl\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/sp111.edu.pl\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/sp111.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Frame-8-scaled.png","contentUrl":"https:\/\/sp111.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Frame-8-scaled.png","width":2560,"height":910,"caption":"Szko\u0142a Podstawowa nr 111 im. Wojska Polskiego"},"image":{"@id":"https:\/\/sp111.edu.pl\/#\/schema\/logo\/image\/"}}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sp111.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/392","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sp111.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sp111.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp111.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp111.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=392"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sp111.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/392\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":394,"href":"https:\/\/sp111.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/392\/revisions\/394"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sp111.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=392"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}